Minggu, 05 November 2017

LATIHAN SOAL-SOAL BAB 2 TENTANG A. SISTEM PEMERINTAHAN



LATIHAN SOAL-SOAL BAB 2, TENTANG A. SISTEM PEMERINTAHAN

A.      Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
1.       Teori yang memisahkan kekuasaan legislatif, eksekutif dan federatif adalah ....
2.       Sistem pemerintahan yang presiden dan wakilnya penyelenggara kesekutif yang tertinggi di bawah UUD disebut sistem pemerintahan ....
3.       Inggris, RRC, dan Malaysia adalah negara penganut sistem .....
4.       Tokoh yang memisahkan kekuasaan negara atas kekuasaan legislatif, eksekutif, dan yudikatif adalah ....
5.       Dua badan yang mewakili lembaga eksekutif di Amerika Serikat adalah ....
6.       Negara yang  menerapkan demokrasi yang representatif dengan sistem referendum adalah ....
7.       Kekuasaan yudikatif di As dilaksanakan oleh .....
8.       Sistem pemerintahan parlementer dengan bentuk pemerintahan monarki konstitusional diterapkan di negara ....
9.       Sistem pemerintahan parlementer dipimpin oleh ....
10.    Negara komunis sosialis yang terkuat di dunia,  pasca perang dingin  adalah negara ....

B.      Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1.       Sebutkan tiga jenis sistem pemerintahan!
2.       Sebutkan tiga ciri-ciri sistem pemerintahan Presidensial!
3.       Berilah dua contoh negara yang menerapkan sistem pemerintahan Presidensial!
4.       Sebutkan tiga ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer!
5.       Uraikan sistem politik dan pembagian kekuasaan di Cina!

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Kamis, 26 Oktober 2017

Silabus Pembelajaran Kelas XII Semester 1



SILABUS  PEMBELAJARAN
                                                                                                                           
Mata Pelajaran                               : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                                                 : XII
Semester                                          : 1
Standar Kompetensi                      : 1.  Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu                                  : 10 x 45 menit

Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Mendeskripsi-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka
Pancasila sebagai ideologi terbuka
o  Makna ideologi negara
o  Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

o  Fungsi pokok Pancasila
o  Pancasila sebagai ideologi terbuka
·   Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
· Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.)  tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
· Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
· Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
· Berdiskusi hasil penggalian informasi makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
·        Mendeskripsikan makna ideologi negara
·        Mengemukakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

·        Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

·        Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
·        Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
·       Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·       Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, benntuk  lainnya)
·       Presentasi
4 X 45
·   Setiadi dan Retno Listyarti,  2008, PKn untuk SMK dan MAK kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang diamandemen
·    Internet
1.2  Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
Nilai-nilai Pancasila
o  Pancasila sebagai sumber nilai

o  Pancasila sebagai paradigma pembangunan
·   Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
· Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan Pancasila sebagai  paradigma pembangunan.
· Berdiskusi hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai  paradigma pembangunan
·         Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.
·         Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan
·         Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
·       Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·       Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
·       Presentasi
4  X 45
·   Setiadi dan Retno Listyarti,  2008. PKn untuk SMK dan MAK kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·     UUD 1945 yang diamandemen
·    Internet
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
o  Perilaku yang sesuai nilai- nilai Pancasila







o  Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
·   Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·Mengidentifikasi berita di media elektronik (TV, internet dsb.) dan artikel dari media cetak (buku, koran, majalah dsb) sehingga  dapat menunjukkan perilaku positif terhadap Pancasila

·Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai  Pancasila sebagai  ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstrasi)
·     Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila





·     Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
o  Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
o  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
o  Presentasi
2 X 45
·   Setiadi dan Retno Listyarti,  2008. PKn untuk SMK dan MAK kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telan diamandemen
·    Internet


SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                   : SMK Negeri I Sragi
Mata Pelajaran                  : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                                      : XII
Semester                             : 1
Standar Kompetensi      : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu                   : 14 X 45 menit

Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
Sistem pemerintahan
·     Pengertian Sistem pemerintahan

·     Sistem pemerintahan Presidensial
   dan Parlementer

·     Ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial.
·   Kerja keras, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·     Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan
·     Mengidentifikasi negara-negara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer
·     Mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·     Membandingkan dari berbagai aspek, negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·     Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan
·     Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara
·     Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·     Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
o  Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
o  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
o  Presentasi
6 X 45
·   Setiadi dan Retno  Listyarti,  
2008. PKn
untuk SMK dan MAK
 kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telah diamandemen
·     Internet
2.2  Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia
Sistem pemerintahan Negara Indonesia
o  System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan
o  Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan
·   Semangat kebangsaan, disiplin, kerja keras, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·     Mengkaji UUD 1945, dapat menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal kemerdekaan
·     Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan
·     Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.

·     Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan
·         Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·         Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
Presentasi

4 X 45
·   Setiadi dan Retno  Listyarti, 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telah diamandemen
·     Internet
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di  Indonesia dengan negara lain
Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia
o  Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia
o  Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia
o  Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
·   Bersahabat, semangat kebengsaan, kerja keras, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·     Mengkaji berbagai buku, media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI
·     Menanyakan kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI
·     Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara lain
·     Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia






·     membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
o  Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
o  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
o  Presentasi
2 X 45
·    Setiadi dan Retno Listyarti,. 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telah diamandemen
·    Internet

Mengetahui,
Kepala SMKN 1  Sragi



      NYOMAN MISTER, SE
      NIP:19690706 200604 1 012

Sragi,    Juli 2017
Guru Mapel PKN.



TASMINI, S.Pd
                     NIP. -


SILABUS  PEMBELAJARAN
                                                                                                                           
Mata Pelajaran                               : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                                                 : XII
Semester                                         : 1
Standar Kompetensi                     : 1.  Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu                                : 10 x 45 menit

Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Mendeskripsi-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka
Pancasila sebagai ideologi terbuka
o  Makna ideologi negara
o  Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

o  Fungsi pokok Pancasila
o  Pancasila sebagai ideologi terbuka
·   Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
· Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.)  tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
· Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
· Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
· Berdiskusi hasil penggalian informasi makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
·        Mendeskripsikan makna ideologi negara
·        Mengemukakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

·        Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

·        Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
·        Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
·       Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·       Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, benntuk  lainnya)
·       Presentasi
4 X 45
·   Setiadi dan Retno Listyarti,  2008, PKn untuk SMK dan MAK kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang diamandemen
·    Internet
1.2  Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
Nilai-nilai Pancasila
o  Pancasila sebagai sumber nilai

o  Pancasila sebagai paradigma pembangunan
·   Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
· Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan Pancasila sebagai  paradigma pembangunan.
· Berdiskusi hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai  paradigma pembangunan
·         Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.
·         Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan
·         Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
·       Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·       Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
·       Presentasi
4  X 45
·   Setiadi dan Retno Listyarti,  2008. PKn untuk SMK dan MAK kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·     UUD 1945 yang diamandemen
·    Internet
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
o  Perilaku yang sesuai nilai- nilai Pancasila







o  Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
·   Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·Mengidentifikasi berita di media elektronik (TV, internet dsb.) dan artikel dari media cetak (buku, koran, majalah dsb) sehingga  dapat menunjukkan perilaku positif terhadap Pancasila

·Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai  Pancasila sebagai  ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstrasi)
·     Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila





·     Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
o  Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
o  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
o  Presentasi
2 X 45
·   Setiadi dan Retno Listyarti,  2008. PKn untuk SMK dan MAK kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telan diamandemen
·    Internet


SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                   : SMK Negeri I Sragi
Mata Pelajaran                  : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                                    : XII
Semester                            : 1
Standar Kompetensi        : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu                   : 14 X 45 menit

Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
Sistem pemerintahan
·     Pengertian Sistem pemerintahan

·     Sistem pemerintahan Presidensial
   dan Parlementer

·     Ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial.
·   Kerja keras, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·     Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan
·     Mengidentifikasi negara-negara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer
·     Mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·     Membandingkan dari berbagai aspek, negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·     Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan
·     Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara
·     Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·     Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
o  Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
o  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
o  Presentasi
6 X 45
·   Setiadi dan Retno  Listyarti,  
2008. PKn
untuk SMK dan MAK
 kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telah diamandemen
·     Internet
2.2  Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia
Sistem pemerintahan Negara Indonesia
o  System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan
o  Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan
·   Semangat kebangsaan, disiplin, kerja keras, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·     Mengkaji UUD 1945, dapat menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal kemerdekaan
·     Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan
·     Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.

·     Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan
·         Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·         Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
Presentasi

4 X 45
·   Setiadi dan Retno  Listyarti, 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telah diamandemen
·     Internet
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di  Indonesia dengan negara lain
Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia
o  Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia
o  Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia
o  Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
·   Bersahabat, semangat kebengsaan, kerja keras, disiplin, tanggung jawab, mandiri
·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
·     Mengkaji berbagai buku, media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI
·     Menanyakan kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI
·     Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara lain
·     Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia






·     membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
o  Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
o  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk  lainnya)
o  Presentasi
2 X 45
·    Setiadi dan Retno Listyarti,. 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·    UUD 1945 yang telah diamandemen
·    Internet

Mengetahui,
Kepala SMKN 1  Sragi



      NYOMAN MISTER, SE
      NIP:19690706 200604 1 012

Sragi,    Juli 2017
Guru Mapel PKN.



TASMINI, S.Pd
                     NIP. -
Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)